Borneo: jurnal ilmu pendidikan LPMP Kalimantan Timur edisi khusus Volume XII No. 23 2018

Penelitian tindakan kelas (PTK) ini bertujuan untuk
mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA siswa
kelas IV SDN 012 Balikpapan Timur setelah diterapkan
model Guided Discovery. Penelitian dilaksanakan pada
bulan Agustus sd. November 2016, sebanyak tiga siklus dan
didahului dengan pra siklus. Prosedur untuk setiap siklus
terdiri atas empat tahap kegiatan yaitu: (a) perencanaan,
(b) pelaksanaan tindakan, (c) observasii dan penilaian
serta (d) analisis dan refleksi. Sebagai subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas IV, dengan jumlah siswa
32, terdiri atas 21 laki-laki dan 11 perempuan. Sebagai
pelaksana tindakan adalah peneliti sendiri, dengan dibantu
satu orang guru (teman sejawat) sebagai observaver
selama pelaksanaan pembelajaran. Teknik pengumpulan
data yang digunakan adalah: teknik observasii, tes dan
dokumentasi.Teknik analisis data meng-gunakan
persentase atas ketuntasan belajar individual dan klasikal.
Berdasarkan deskripsi hasil penelitian dan pembahasan,
disimpulkan bahwa melalui penerapan model
pembelajaran Guided Discovery di Kelas IV SD Negeri 012
Balikpapan Timur tahun pembelajaran 2016/2017 dapat
meningkatkan hasil belajar IPA sebesar 75.00%, yakni
pada siklus I sebesar 12.50%, pada siklus II sebesar
50.00% dan pada siklus III sebesar 12.50%.