Model Pendidikan Anak Usia Dini satu tahun sebelum sekolah dasar: kajian Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan informal dan pendidikan masyarakat

Pemerintah menetapkan PAUD melalui Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yaitu pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar kearah pertumbuhan dan perkembangan fisik (koordinasi motorik halus dan kasar), kecerdasan daya pikir, daya cipta kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual, sosio emosional (sikap dan perilaku serta agama), bahasa, dan komunikasi,
sesuai dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan yang dilalui anak usia dini. Namun hingga saat ini dirasakan masih banyak terdapat fenomena-fenomena yang terjadi di seputar pendidikan PAUD, antara lain apakah materi pembelajaran di PAUD sudah sinergi/sinkron dengan materi pembelajaran di kelas satu SD. Bagaimana kompetensi persyaratan anak kelas satu SD yang harus disiapkan dan
dimiliki oleh anak usia dini? Bagaimana bentuk pengelolaan program PAUD satu
tahun pra SD, dilihat dari aspek proses pembelajaran, penilaian, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, dan pembiayaan? Bagaimana
dengan kebijakan pemerintah pusat yang mendukung program PAUD satu tahun pra SD? Kebijakan pemerintah pusat harus diikuti dengan aturan/regulasi dari pemerintah
daerah di tingkat provinsi dan kabupaten/kota dan apakah Pemda telah memiliki kebijakan peraturan daerah (pergub dan perda) tentang penyelenggaraan PAUD. Oleh karena itu Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan
melakukan kajian Model Pendidikan Anak Usia Dini Satu Tahun Sebelum Sekolah Dasar, yang diharapkan dapat memberikan opsi kebijakan tentang mengembangkan
model PAUD satu tahun pra SD sehingga dapat digunakan oleh pengambil kebijakan dan pihak-pihak lain yang membutuhkan.