Penerapan think-talk-write (TTW) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa Kelas XI di SMAN 5 Samarinda

Rifai, Zainudin

Pembelajaran matematika sering dianggap sebagai suatu kegiatan yang membosankan, kurang menantang, tidak bermakna serta kurang terkait dengan kehidupan sehari-hari. Akibatnya banyak kritikan yang ditujukan kepada para guru yang mengajarkan pelajaran matematika, antara lain rendahnya daya kreasi guru dan siswa dalam pembelajaran, kurang dikuasainya materi-materi matematika oleh siswa dan kurangnya variasi dalam pembelajaran. Meningkatnya aktivitas siswa dalam pembelajaran akan membuat pelajaran matematika lebih bermakna dan berarti dalam kehidupan siswa. Dikatakan demikian karena (1) adanya keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran,(2) adanya keterkaitan intelektual emosional siswa melalui dorongan dan semangat yang dimilikinya,(3)
adanya keikutsertaan siswa secara aktif dan kreatif dalam
memperhatikan materi yang disajikan guru.

Detail Information

Publisher: LPMP Kalimantan Timur
Tahun: 2009
Bahasa: id
Last Updated: 2021-08-27T05:17:31Z

Subjects / Keywords

Matematika Pembelajaran Sekolah Menengah Atas

Akses Dokumen

Unduh PDF

Hak Cipta & Lisensi

Konten ini bersumber dari Repositori Institusi Kemendikdasmen.

Hak cipta dimiliki oleh institusi pencipta karya. Dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0).

Metadata di-harvest melalui protokol OAI-PMH sesuai SK Sekjen Kemendikbudristek No. 18/M/2022.