REPOSITORY ITEM
Repositori Kemendikdasmen
Kembali

Jurnal Teknodik vol.22 No.2 Desember 2018

Purwanto, Purwanto

Menyadari berbagai layanan pendidikan/pembelajaran disekolah-sekolah di daerah terdepan, terluar, tertinggal, dan perbatasan (3 TP) yang padaumumnya masih relatif rendah kulaitasnya dan belum tersentuh TIK. Hal ini disebabkan karenasekolah belum memiliki sumber tenaga listrik, di samping sumber belajarnya yang juga terbatasdan guru yang memiliki kemampuan memanfaatkan TIK dalam pembelajaran juga terbatas.Selain itu, metode pembelajaran yang diterapkan guru masih yang bersifat konvensional. Olehkarena itu, perlu adanya perintisan model pembelajaran terintegrasi TIK di daerah terdepan,terluar, tertinggal dan perbatasan. Misalnya guru terlebih dahulu mempelajari dan memetakankonten pembelajaran digital yang tersedia, mengintegrasikannya ke dalam RencanaPelaksanaan Pembelajaran (RPP), mempersiapkan peserta didik untuk mempelajari kontenyang akan dibahas di kelas, menerapkan model pembelajaran terintegrasi TIK, dan melakukanevaluasi hasil belajar.
Detail Information
Publisher
Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan dan Kebudayaan
Tahun
2018
Bahasa
en
Last Updated
2020-03-03T07:43:24Z
Subjects / Keywords
Akses Dokumen
Unduh PDF
Hak Cipta & Lisensi

Konten ini bersumber dari Repositori Institusi Kemendikdasmen.

Hak cipta dimiliki oleh institusi pencipta karya. Dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0).

Metadata di-harvest melalui protokol OAI-PMH sesuai SK Sekjen Kemendikbudristek No. 18/M/2022.